Zitate
„Henning Harms ist der ideale Lehrer.
Es geht immer um die Musik aber technische Herausforderungen werden vollkommen klar erklärt und bearbeitet.
Die Kinder und Jugendlichen werden mit Freude und Humor motiviert – je nach Stadium der Entwicklung aber auch herausgefordert.
Mein Sohn freut sich auf jede Stunde.“
„Unser Sohn geht sehr gerne zum Cellounterricht von Henning. Neben seiner offensichtlichen Kompetenz in Sachen Methodik versteht Henning es, eine offene und ehrliche Kommunikation mit seinen Schülern zu pflegen, so dass diese sich ermutigt fühlen. Eine rundum erfolgreiche Zusammenarbeit.“
Michael Barenboim (Geiger) &
Natalia Pegarkova-Barenboim (Pianistin)
„Bálint hat seit etwa drei Jahren bei Henning Harms wöchentlich Cello Unterricht. Es ist eine große Freude, mit Henning zusammenzuarbeiten. Er findet mit meinem Sohn eine perfekte Mischung aus fachlicher Kompetenz, einem gewissen Ehrgeiz, Balint voranzubringen und dabei gleichzeitig einem überaus freundlichen Umgangston. Balint geht auch in den Zeiten, in denen er etwa weniger Lust auf Cello hat, immer sehr gerne zu seinem Unterricht. Auch wir Eltern werden von Henning immer offen in den Unterricht einbezogen, dadurch wird das gemeinsame Üben am Instrument sehr erleichtert.“
Dominik Wollenweber (Berliner Philharmoniker)
„Vor 3 1/2 Jahren bekam ich eine Probestunde bei Henning Harms geschenkt. Aus diesem Zufall wurde eine produktive Zusammenarbeit, die mein Leben täglich bereichert. Nach 41 Berufsjahren als Musiklehrer kann ich mir nun meinen Lebenstraum erfüllen und Cello lernen. Nach meinen Erfahrungen mit der Geige und am Klavier bestätigt sich: Cello ist die richtige Wahl!
Nach der relativ kurzen Unterrichtszeit kann ich bereits Ausschnitte aus Bach’s Cello-Suiten spielen. Das habe ich Henning Harms zu verdanken, der ein ausgezeichneter Cellist und ein hervorragender Cellolehrer ist.
Er beobachtet sehr genau deckt Fehler sofort auf und hat immer eine breite Palette von Lösungsansätzen, technische Mängel zu beheben. Henning fördert gezielt und ist ausgesprochen vielseitig sowie ideenreich in seiner Unterrichtsmethodik. Die Literaturauswahl, die Henning mir anbietet, ist abwechslungsreich und immer passend gesetzt, so dass ich mich gefordert fühle und zugleich Freude am Spiel habe.
Ich erlebe wöchentlich einen lebendigen Unterricht in entspannter Atmosphäre, der mich aufbaut und meine Fähigkeiten erweitert.
Carmen Ahrens · Gymnasialmusiklehrerin a.D.
„Henning Harms ist ein sehr guter Cellist. Beim Coaching sind seine musikalischen Anregungen inspirierend und die technischen Hinweise immer zielführend, dabei ist er unprätentiös und schafft ein gutes, entspanntes Unterrichtsklima. Ich habe von Hennings Unterricht in jeder Hinsicht profitiert. Seine Schülerinnen und Schüler bereitet er erfolgreich auf die Aufnahmeprüfungen am Georg-Friedrich-Händel-Gymnasium vor und ich beobachte bei diesen, wie sie innerhalb kurzer Zeit große Fortschritte erzielen und ihre Fähigkeit stetig weiter entwickeln.“
Johannes Fonrobert · Orchesterleiter und Musiklehrer am Händel-Gymnasium
„Vorspiele und Prüfungen bedeuten immer eine Stresssituation und es erfordert viel Übung, in solchen Momenten die Ruhe zu bewahren und die Aufregung nicht überhandnehmen zu lassen. Henning hat es von Beginn meiner Unterrichtszeit bei ihm geschafft, mich auf eine Art und Weise auf solche Vorspiel- und Prüfungssituationen vorzubereiten, dass es neben der natürlichen und gesunden Nervosität gar keinen Grund gab, sich zu stressen. Wir haben die Stücke so detailliert gemeinsam vorbereitet und ich habe mich mit meinem Programm immer wohl gefühlt, weil er es rechtzeitig und intensiv mit mir geprobt hat. Für die Zuverlässigkeit und die Genauigkeit seines Unterrichts, die ich vorher so noch von niemandem kannte, bin ich ihm sehr dankbar und denke auch heute noch häufig beim Üben an die vielen wichtigen Dinge, die ich bei ihm über das Cellospielen gelernt habe. Ohne Henning hätte ich wahrscheinlich nie für das LJO Berlin vorgespielt und ohne die große Begeisterung für Musik, die dort im Laufe der verschiedenen Arbeitsphasen immer weiter gewachsen ist, hätte ich mich wahrscheinlich nie dafür entschieden Lehramt Musik zu studieren, womit ich heute sehr zufrieden bin. Danke Henning!“
Socha Amberger · Musikstudentin